软陶公仔、软陶公仔、彩塑泥人蜡像、结婚礼物小泥人、面塑捏面人，中国非物质文化遗产，现代民间手艺人要不断的学习和创新，在以前老一辈留下的传统手艺和技巧的基础上学习现代美术学知识，来弥补文化知识的欠缺。面塑，泥塑，泥人软陶，彩泥，萝卜雕刻等都是要建立在美学基础上才能发展的更高。立体构成是一门我们现代手艺人可以学习的一门学科，我很推荐这本书，也希望吧我所看到的学到的知识分享在这里，有缘的朋友和我一起学习吧。——————立体构成的学习对象。

    立体构成的学习对象就立体构成这种人工形态而言。其涵盖的面儿所谓广泛，然而立体构成基础教学，不可能无边无界发挥，故而有所侧重。在这里立体构成排除了对功能因素的考虑，但就形式因素展开讨论，材料也应该选择简单而易于加工的。材料的选择和加工包括可行性的研究，对结构的假设，对美感的考量等。至至新形态的出现形态由结构组成结构因材料摄像，因此材料是立体构成的直接参与者。包括最基本的构成要素和形式元素，研究材料的特性，发掘材料的开发性和延续材料的表现力是立体构成区别于平面构成的关键。

    综上所述，对象主要包括三个方面，一是构成的形态的基本要素，如点线面体空间等。二是制作形态的材料，如木材，石材，金属等。三是材料构成过程中的形式要素，如平衡。对称。对比。调和。韵律。意境等。在生活中我们都有对抽象的体验，如粗壮显得有力沉稳。纤细显得柔弱细腻。渐变显得有韵律感，运动感。突变有生硬感，对比有强烈感。因此抽象形态是有情感的，就如同色彩一样，在色彩构成中我们已经知道。色彩本身有情感倾向。色彩通过不同的组合，根据其明度色相，纯度，面积方向的变化，可以设计出具有喜怒哀乐酸甜苦辣等感情色彩的画面。青岛李成才软陶面塑艺术培训。传承中国传统非遗文化面塑，捏面塑面人，糖画。捏泥人彩塑。